我校部分教師赴西工大附中學(xué)習(xí)交流
為開闊視野、借鑒經(jīng)驗、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，向名校學(xué)習(xí)，加強校際交流。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，12月3日上午，我校張書民副校長帶隊，初、高中部教師一行15人赴西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí)交流。
在西工大附中羅毅副校長的引領(lǐng)下，我校教師參觀了教學(xué)樓、實驗樓、空中操場、文化墻等，并觀看了學(xué)生的課間操。在參觀過程中，羅毅副校長介紹了西工大附中的發(fā)展歷史，讓大家深切感受到西工大附中“質(zhì)量立校，追求卓越”的辦學(xué)理念。
隨后，我校教師進(jìn)入課堂，聆聽了一節(jié)精彩的英語公開課。郭思明老師流利標(biāo)準(zhǔn)的口語、富有特色的教學(xué)設(shè)計、精妙的引導(dǎo)點評，學(xué)生們精彩的發(fā)言、生動形象的情境表演，贏得了聽課老師們的一致贊賞。
在座談會上，我校教師和西工大附中的名師們進(jìn)行了面對面的交流。張書民副校長提出了五個議題：高三復(fù)課工作，優(yōu)生培養(yǎng)措施，新高考準(zhǔn)備，“雙減”背景下的初三復(fù)課，“雙減”在初一初二教育教學(xué)中的落實。針對以上議題，兩校老師就“如何提高課堂教學(xué)效果”“‘雙減’背景下設(shè)計課后作業(yè)的方法”“如何培養(yǎng)優(yōu)生”等方面的問題進(jìn)行了深入的交流探討。大家討論熱烈，相互借鑒，收獲滿滿。
此次學(xué)習(xí)交流，對于我校教師來說，是觀念碰撞、思維明晰、思辨創(chuàng)新的過程，也是借鑒他人、磨礪自我、完善自我的過程，大家深有感悟。
西工大附中一行，羅校長一句“開局即決戰(zhàn)，起步即沖刺”讓我記憶深刻。我切實體會到了名校“求真務(wù)實”的教育教學(xué)理念，深感：教育與學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤勤懇懇、踏踏實實，才會有彼岸花開的繁華璀璨！
——吳婷
我非常感謝學(xué)校為我們搭建此次學(xué)習(xí)交流的平臺，深入課堂，英語郭老師的公開課，讓我受益匪淺。與英語專家趙老師的座談，解決了我在教學(xué)上許多疑問和困擾。通過此次學(xué)習(xí)，我更加堅定教育初心，從上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)做起，加油！
——代蕭瑜
今天的交流學(xué)習(xí)，西工大附中師生給我最深的印象就是務(wù)實和有序，通過聽課座談，我對課堂教學(xué)的高度、深度、寬度、廣度都有了新的思考和認(rèn)識。我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，更注重引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維。
——楊雪梅
在新舊高考銜接交替之際，要注意新高考新動向新提法，及時補充新教材上的內(nèi)容。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，注重學(xué)法考法特別是解題思路和解題方法的指導(dǎo)，必要時要逐字逐句拆解分析。
——姚繼穎
在新課改背景下，要提高質(zhì)量，就要注重學(xué)生個體差異，分層教學(xué)。關(guān)于優(yōu)生培養(yǎng)，要原有基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時間加快進(jìn)度，增加難度，并進(jìn)行更深層次的輔導(dǎo)。聽了王老師的經(jīng)驗之談，我深有感觸，將在后期教學(xué)中實施。
——曾金英
本次交流學(xué)習(xí)，我對提升物理學(xué)習(xí)能力深有感觸：根據(jù)學(xué)情合理取舍，更有效實施課堂教學(xué)；回歸教材，落實基礎(chǔ)，提升學(xué)科素養(yǎng)；重視物理狀態(tài)、情境、過程的分析，提高閱讀能力和分析能力；方法有效整合，強化能力培養(yǎng)。
——席東亮
編輯：姬 燕
初審：王忠俊
終審：韓黨衛(wèi)