喜報(bào)！我校教師論文獲國(guó)家級(jí)教育技術(shù)論文活動(dòng)“特色論文”殊榮

近日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦的2025年度教育技術(shù)論文活動(dòng)評(píng)選結(jié)果正式揭曉。我校趙晨帆老師的論文《基于數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的高中化學(xué)迷思概念轉(zhuǎn)化——以沉淀溶解平衡為例》憑借鮮明的創(chuàng)新理念、扎實(shí)的實(shí)踐研究和突出的教學(xué)價(jià)值，獲評(píng)本次活動(dòng)“特色論文”。

“迷思概念”是高中化學(xué)教學(xué)中的常見(jiàn)難點(diǎn)，直接影響學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解與應(yīng)用。趙晨帆老師深耕高中化學(xué)教學(xué)一線，將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與學(xué)科教學(xué)深度融合，以“沉淀溶解平衡”這一重要知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)探索了數(shù)字化工具在破解迷思概念、提升教學(xué)實(shí)效方面的應(yīng)用路徑。論文通過(guò)具體教學(xué)案例，論證了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)直觀化、數(shù)據(jù)化、可量化的優(yōu)勢(shì)，為高中化學(xué)教學(xué)改革提供了兼具理論參考與實(shí)踐指導(dǎo)意義的新思路，得到了評(píng)審專家的高度認(rèn)可。

此次獲獎(jiǎng)是對(duì)趙晨帆老師教學(xué)研究能力的充分肯定，更是我校重視教師專業(yè)發(fā)展、鼓勵(lì)教育教學(xué)創(chuàng)新的重要成果。未來(lái)，我校將繼續(xù)秉持“以研賦能、以教提質(zhì)”的理念，進(jìn)一步激發(fā)全體教師的教研熱情與創(chuàng)新活力，鼓勵(lì)更多教師立足教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，為提升教育教學(xué)質(zhì)量、培育高素質(zhì)人才注入源源不斷的動(dòng)力。

初審：徐恒明 終審：翟立