學(xué)習(xí)指南手冊

　　一、 怎樣提高學(xué)習(xí)效率？
　　提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生的基本功，聰明的學(xué)生在學(xué)習(xí)時往往通過較高的效率而收到事半功倍的效果。提高學(xué)習(xí)效率的方法和途徑是很多的，例如：
　　（１） 保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)（精神飽滿，情緒平靜）。
　　（２） 樹立正確的學(xué)習(xí)目的（為什么而學(xué)習(xí)）。
　　（３）有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度（嚴謹求實，切勿馬虎應(yīng)付、囫圇吞棗）。
　　（４）提高上課聽課效果（力求在課堂上解決問題，消化內(nèi)容，以節(jié)省課余時間）。
　　（５）認真完成老師布置的作業(yè)（通過作業(yè)檢查鞏固對知識的理解、掌握程度）。
　　（６）虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗（取他人之長，補已之短）。
　　（７）善于探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法（不要生搬硬套別人的經(jīng)驗）。
　　（８）要下苦功夫，保證學(xué)習(xí)時間，制訂學(xué)習(xí)計劃（凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢）。
　　（９）要經(jīng)常進行課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)（知識的掌握需要重復(fù)），等等。
　　二、 怎樣提高聽課質(zhì)量？
　　（１）做好課前預(yù)習(xí)，在看不懂的地方做個記號，上課時應(yīng)特別留意這一部分。
　　（２）做好上課的準備：拿出課本、筆記本、筆。無關(guān)的東西不要擺在課桌上。
　　（３）注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小動作等。要眼、耳、腦、手并用（即：眼睛看，耳朵聽，腦子想，手記錄），力爭思維跟著老師所講內(nèi)容轉(zhuǎn)，積極思考，不要被動接受信息。
　　（４）課后及時整理筆記，回想上課所講的內(nèi)容，看看自己記住和掌握了多少，不要一下課就將上課內(nèi)容丟在一邊。
　　三、 怎樣防止上課打瞌睡？
　　（１） 保證晚上睡眠時間，不要熬夜或玩得太累。
　　（２） 上課時，要坐端正，不要趴在桌面上。
　　（３）注意力要集中，積極思考，不要讓大腦處于休息狀態(tài)。
　　（４）提醒自己，上課打瞌睡是違反課堂紀律并且是不尊重老師的行為，要用意志去克服，想一想"懸梁刺股"的故事。
　　（５）實在很困時，自覺在座位上站一會兒或做一些小運動（比如轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，揉一揉眼），下課休息時走動走動。　
　　四、 作業(yè)不會做怎么辦？
　　獨立完成作業(yè)是一個學(xué)生的本份。如果在聽了課看了課本和筆記后仍不會做作業(yè)，則可以問老師，問同學(xué)，也可以參考其他同學(xué)的作業(yè)，通過參考別人的作業(yè)，啟發(fā)自己，打開思路，以找到自己為什么不會做的原因。但千萬不能去抄別人的作業(yè)，那是一種不禮貌的行為，也會因此害了自己。
　　五、 怎樣克服"偏科"現(xiàn)象？
　　"偏科"現(xiàn)象在學(xué)生中經(jīng)常會出現(xiàn)，這是因為不了解專業(yè)學(xué)習(xí)組合結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的狹隘觀念，應(yīng)注意克服。
　　首先，應(yīng)重視知識的全面性。各學(xué)科之間是相輔相成、相互滲透、相互影響的。例如，英語、數(shù)學(xué)學(xué)不好，電腦學(xué)習(xí)就很困難。
　　其次，學(xué)知識不能僅從興趣、情緒出發(fā)，甚至持"挑肥揀瘦"的態(tài)度。科學(xué)知識并不因為你不感興趣而失去效用，"書到用時方恨少"應(yīng)對我們有啟發(fā)。
　　最后，盡早發(fā)現(xiàn)偏科傾向，可虛心向別人請教，看看別人是怎么學(xué)的，逐步使自己產(chǎn)生興趣。
　　六、 學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生怎樣才能提高成績？
　　（１） 自己要有決心提高成績，樹立"成績差只是暫時的"的信念，這是根本的內(nèi)在動力。
　　（２） 要有恒心和耐力，不要三分鐘熱度。"滴水穿石"決不是一時之功。
　　（３） 要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　（４）改善學(xué)習(xí)方法。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就象勇士手中有了銳利的武器一樣。
　　（５）確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要想著一下子提高到第一名。
　　（６） 循序漸進，一步一個腳印。
　　七、 怎樣進行考試前復(fù)習(xí)？提前二個星期進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)內(nèi)容有：課本、筆記、作業(yè)和有關(guān)資料，分四個階段進行復(fù)習(xí)。
　　第一階段：全面復(fù)習(xí)，檢查自己對每門學(xué)科各部分知識的掌握情況，旨在"摸底"。
　　第二階段：在"摸底"的基礎(chǔ)上，突破"三點"：盲點（忽視了或不知道的）、難點、重點，旨在"對癥下藥"，查缺補漏。
　　第三階段：攻克"薄弱科"，對比較薄弱的課程，多花點時間、精力去彌補，不要放棄它或懼怕它，旨在使各門功課齊頭并進。
　　第四階段：對各門課程再一次進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并進行歸納，寫出提綱，默寫出學(xué)過的知識或公式，旨在檢查復(fù)習(xí)效果。
　　八、 考試時，怎樣答題？
　　（１）瀏覽整份試卷，對題型、題量、內(nèi)容有大致的印象，做到心里有數(shù)。
　　（２）審題，不要一目十行，只看了前面幾個字或幾句話就匆匆下筆，那樣往往會造成失誤。
　　（３）審題后，要把題目與要求聯(lián)系起來，思考這道題是哪一部分的知識內(nèi)容，應(yīng)怎樣完成，在大腦中尋找信息。
　　（４）容易做的先做，不會做（難做）的留到最后解決，要掌握好考試時間。
　　（５）考完后，認真檢查，像自己在改別人的試卷一樣來檢查。
　　九、 怎樣記筆記？
　　首先，要專心聽講，這是做好筆記的前提。筆記最好用筆記本，也可直接在課本上記。
　　其次，對老師所講的"重點、難點"需記下來，至于所舉的例子可不記，而是用心聽，幫助理解，加深印象。
　　再次，處理好記錄與聽講的關(guān)系，不要做了記錄，就忘了聽講，在記錄與聽講不能兼顧時，應(yīng)服從聽講，先用大腦記下來。
　　最后，筆記要有條理，字跡工整，課后及時進行整理。
　　十、 怎樣學(xué)好一門外語？
　　有專家認為："將來的文盲將不再是目不識丁的人，而是不懂電腦和外語的人"。這句話說明學(xué)習(xí)外語的重要性。要學(xué)好一門外語，當然必須掌握大量的單詞，學(xué)好語法，同時要加強練習(xí)（包括口語上的），具體做法可以是：
　　（１）多讀：即經(jīng)常大聲朗讀單詞、句子和課文，使發(fā)音準確。
　　（２）多聽：聽別人講或聽錄音帶，有條件的可以到語音室練習(xí)聽力。
　　（３） 多寫：經(jīng)常默寫單詞、造句和寫一些簡單的文章。
　　（４）多講：經(jīng)常用外語跟人交談，練習(xí)口頭表達，既加深印象，又可培養(yǎng)興趣。
　　（５）多記：就是加強記憶，反復(fù)記憶，今天記住了的單詞，明天還要花點時間去復(fù)習(xí)去鞏固，后天還要運用，直到熟記。
　　（６）多用：就是將外語知識有意識地應(yīng)用到實際生活中去，閱讀一些有關(guān)外語的資料、報紙、作品、刊物等。
　　以上幾種方法相輔相成，其中，多讀、多記、多講為最基本。學(xué)習(xí)外語要持之以恒，打"持久戰(zhàn)"，最怕三天打魚兩天曬網(wǎng)，也不可能"短、平、快"。
　　十一、怎樣明確學(xué)習(xí)目的？
　　"目的"就是努力的方向，方向不明，路就有可能走歪，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)習(xí)目的，從大方面說是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，完成學(xué)業(yè)任務(wù)，掌握專業(yè)技能，提高文化素質(zhì)和修養(yǎng)。為將來走向工作崗位，成為市場經(jīng)濟的有用之材，為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)打基礎(chǔ)。從小的方面說，就是上好每堂課，掌握每堂課所學(xué)內(nèi)容，做好作業(yè)，在考試中考出好成績。
　　十二、 怎樣處理學(xué)知識與學(xué)做人的關(guān)系？
　　我國社會主義建設(shè)事業(yè)所需要的人才一定包括兩方面的良好素質(zhì)：一是思想品德，一是科學(xué)文化素質(zhì)，兩者缺一不可。因此，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，既要學(xué)知識，又要學(xué)做人，二者是并行不悖的。學(xué)知識與學(xué)做人是相互滲透、相互促進的，學(xué)知識的時候必然涉及到做人的道理，而懂得做人的道理對學(xué)知識將有更深刻的認識。只有在學(xué)知識和學(xué)做人兩方面都有長進的同學(xué)，日后才會受社會歡迎。
　　十三、怎樣做到"不恥下問"？
　　首先，要勤奮好學(xué)，有強烈的求知欲。
　　其次，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題。不善于思考的人，往往不會發(fā)現(xiàn)問題。
　　再次，不要不懂裝懂，認為問別人是羞人的事情。其實不見得別人對任何事一學(xué)就懂，最后，不恥下問，就是要虛心、誠懇、敢問，不僅向老師問，還可以向同學(xué)問，甚至向比自己學(xué)習(xí)差的同學(xué)問。因為自己不懂的地方，未必別人也不懂。
　　十四、怎樣與老師進行學(xué)習(xí)上的溝通交流？
　　首先，不要怕向老師問問題、提意見。有經(jīng)驗的老師一般都比較喜歡提問題的學(xué)生。
　　其次，要將學(xué)習(xí)上的情況及時反饋給老師，以利于老師及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
　　最后，應(yīng)主動請教老師，多與老師聯(lián)系，在思想、生活、學(xué)習(xí)上進行溝通交流，把老師當作學(xué)習(xí)、生活的良師益友，不要在自己與老師之間豎起一堵墻。
　　十五、怎樣克服"考試恐懼癥"？
　　學(xué)生怕考試似乎是通病，但是，學(xué)生必須考試在目前是無法改變的，怕也無用。克服"考試恐懼癥"是因人而異的，從基本上講，平時應(yīng)認真學(xué)習(xí)，不要臨急抱佛腳，盡心盡力去復(fù)習(xí)準備，要相信自己付出了努力總比不努力有收獲。不妨想一想，恐懼也要考試，不恐懼也要考試，不如橫下一條心考好它，還更劃算。一般來說，只要注意聽課，認真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)充分，考試就沒有理由不"pass"（及格）的，有什么可怕呢？除非……，那就另當別論了。
　　十六、怎樣做作業(yè)？
　　首先，要認識到做作業(yè)是檢查和鞏固知識掌握程度的有效手段，是完成學(xué)業(yè)必不可少的環(huán)節(jié)，而不是一種可怕的負擔(dān)。
　　其次，做作業(yè)之前，最好先復(fù)習(xí)有關(guān)知識，看懂例題，看不懂可以問老師或同學(xué)，但之前一定要經(jīng)過自己的思考和理解，才能真正掌握消化，變成自己的東西。
　　最后，作業(yè)要獨立完成。相互討論當然允許，但照抄照搬別人的作業(yè)，顯然是不明智的行為。
　　十七、怎樣防止考試作弊行為？
　　考試作弊是一種自欺欺人的惡劣行徑，是違反校紀校規(guī)的行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，將會受到嚴厲的處罰。
　　首先，不要滋生僥幸心理，多想想作弊的后果，杜絕作弊的念頭。
　　其次，考前要充分準備，做到胸有成竹，不要寄希望于作弊來挽救。
　　最后，實事求是考自己，即使成績不理想，也不用灰心喪氣，下次再努力就是了。靠作弊，分數(shù)再高也是可恥的。
　　十八、怎樣拒絕幫人作弊？ 　　
　　如果有人請你考試時幫忙作弊，你必須堅決拒絕，否則既害人又害已。首先，告訴他（她）考試作弊的危害性，作弊是冒險行為、違紀行為。其次，表示你很樂意幫他（她）考前復(fù)習(xí)，解答他（她）的疑難問題，做好考前準備，從而放棄作弊的念頭。
　　十九、當你對老師的授課不感興趣時怎么辦？
　　對老師授課不感興趣可能由很多原因造成，如果不是因為"偏科"思想影響，你可以考慮從以下角度解決：想想家人對你的期望，想想父母好不容易掙來的供你上學(xué)的血汗錢。如果是授課老師的水平導(dǎo)致你的興趣驟減的話，可通過班主任向?qū)W校反映，相信學(xué)校會妥善處理。但解決問題需要一定時間，這類問題往往不可能速戰(zhàn)速決。記住一點：任何情況下絕不能因自己不感興趣而逃學(xué)、曠課或影響別人，遵守課堂紀律是每個學(xué)生所必須做到的。
　　二十、學(xué)生應(yīng)怎樣配合老師的教學(xué)？
　　教與學(xué)，是雙向交流的活動，學(xué)生的積極配合，顯然對教師有十分重要的意義。作為學(xué)生，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講、積極思考、大膽提問，認真完成作業(yè)，保持旺盛的求知欲，與教師共同探討教學(xué)方法等，這些都會調(diào)動教師的教學(xué)熱情和積極性，使教師熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
　　二十一、"你不愿學(xué)，誰也教不會你"這句話怎樣理解？
　　這句話表明了發(fā)揮人的主觀能動性，提高學(xué)習(xí)自覺性，才是改變自己學(xué)習(xí)狀況的根本原因。不管怎么說，學(xué)習(xí)還是靠自己。打個比喻：飯送到你嘴邊，你不張口，也會餓死的。
　　二十二、作業(yè)、試卷發(fā)回來后，應(yīng)當怎樣對待？ 　　
　　不要僅看了分數(shù)后，其他的連看也不看，就把它扔在一邊，而應(yīng)重新看一遍。做對的，再看一遍，加深印象；做錯的，重做一遍，把問題真正弄懂，不要認?quot;考試過去了，一切都過去了。"
　　二十三、怎樣提高學(xué)習(xí)興趣，變壓力為動力？
　　學(xué)習(xí)有壓力不是壞事，但自覺將壓力變?yōu)閯恿Γ憔蜁W(xué)得更好。
首先，有意識地將知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從中發(fā)現(xiàn)知識的作用、力量。用知識武裝自己、充實自己、保護自己。其次，凡事多問"為什么"，不要人云亦云。在日常學(xué)習(xí)、生活中，不妨來點"懷疑論"。這樣，你就會需要解答難題的鑰匙，就會對學(xué)習(xí)感興趣，你就會熱愛學(xué)習(xí)，由"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"。
　　二十四、學(xué)生應(yīng)怎樣向榜樣學(xué)習(xí)？
　　學(xué)生都應(yīng)該樹立一個值得自己學(xué)習(xí)的榜樣，以激勵自己前進。向榜樣學(xué)習(xí)就是向他（她）看齊，"看看他人比比自己"，在比較中找出差距，"以人之長，補已之短"，橫挑鼻子豎挑眼"的態(tài)度，這樣不僅不會使自己獲得進步，反而會使自己變得狹隘無知，停滯不前。
　　二十五、學(xué)習(xí)成績下降了怎么辦？
　　首先，不要太過緊張或者想不開，甚至一蹶不振。要想到"沒有常勝將軍"，成績下降也不一定就是壞事，所謂"失敗是成功之母"。
　　其次，冷靜分析，可從如下方面檢查原因：（１）是否放松了對自己的要求？（２）是否學(xué)習(xí)不夠用功？（３）是否學(xué)習(xí)方法不當？（４）是否因忙于某項工作而令學(xué)習(xí)時間、精力不夠？（５）是否學(xué)習(xí)不夠全面、認真？（６）是否考試心理緊張？（７）是否功課難學(xué)，跟不上？（８）是否有厭學(xué)情緒？（９）是否教師講課不佳？（１０）是否有某件事情影響了你的學(xué)習(xí)情緒，如家中有病人或遇到不如意的事等。
　　最后，找出存在的原因，對癥下藥，樹立信心，再振雄風(fēng)。"吃一塹，長一智"，采取有效措施，相信成績是會上升的。
　　二十六、怎樣在吵鬧的環(huán)境下學(xué)習(xí)？
　　（１）你可以向周圍吵鬧的人委婉說明你自己要學(xué)習(xí)，希望他們不要太吵，尊重別人也是尊重自己。
　　（２）學(xué)會自我控制，使自己不受周圍環(huán)境的影響，專心學(xué)習(xí)。
　　（３） 學(xué)習(xí)你比較感興趣的那門功課。
　　（４）學(xué)習(xí)中，要積極思考，開動腦筋，做一些筆記，這樣注意力才不會被分散。
　　（５）條件許可的話，可帶上耳機或者干脆選擇一個清靜的地方學(xué)習(xí)，這樣就可不受干擾。當然，關(guān)鍵還是要靠自己善于調(diào)整，鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境的能力，而不是要求環(huán)境適應(yīng)你。
　　二十七、如何看待學(xué)習(xí)成績的排名？
　　學(xué)習(xí)成績的排名體現(xiàn)了在特定群體中個人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，間接地反映了學(xué)習(xí)的效果及對知識的掌握程度，具有一定的代表性，但也有其局限性：
　　一方面，重視學(xué)習(xí)成績的排名，把特定的名次作為學(xué)習(xí)的奮斗目標和動力，有利于進步；另一方面，過于重視名次，則容易陷入自設(shè)的煩惱中。
　　對于學(xué)習(xí)成績的排名應(yīng)坦然面對，這樣才可做到寵辱不驚、揚長避短。如果學(xué)習(xí)成績名列前茅，欣慰之余無須驕傲，要知道只有保持清醒的頭腦和實力，才有獲得下次成功的希望。倘若獲得的名次不太理想，也不必太在意，這并不一定說明是你學(xué)得不好，可能僅是學(xué)得不夠全面而已。只要找出失利的原因，吸取教訓(xùn)，下次考好了，本次的失敗也便有了意義。
　　二十八、中途更換班主任或科任老師怎么辦？
　　首先，不要帶著批判的眼光來對待新的老師，而應(yīng)以一顆寬容、理解的心迎來新的老師。
　　其次，每位老師都有自己的風(fēng)格和方法，別總拿新的老師與原來的老師作對比，而應(yīng)試著去適應(yīng)新老師的管理方法和教學(xué)方法。當然，可能你會由于已習(xí)慣了原來班主任的管理方法或原科任老師的教學(xué)方法，而出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，但這種情況是暫時的，很快就會過去，多幾次的接觸后，你就會逐步適應(yīng)新老師了。
　　最后，要善于從新老師身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，例如新老師字寫得漂亮、普通話講得好；關(guān)心同學(xué)、耐心、課講得不錯等，這都有助于使自己盡快適應(yīng)過來。
　　總之，不能由于換了班主任或科任老師而影響了情緒或?qū)W業(yè)。
　　二十九、怎樣處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？
　　首先，應(yīng)認識到，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但參加一些社會工作也是一種鍛煉。這種鍛煉對你日后走向社會是大有裨益的，二者處理得好可相得益彰，學(xué)生不要把兩者對立起來。對于社會工作，既不必要過于熱衷，荒廢學(xué)業(yè)，也不應(yīng)把它當成是一種包袱。
　　其次，應(yīng)分清主次，合理安排時間。盡量在上課、自修時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的時間，堅持把社會工作放在課余時間開展，以免顧此失彼。
　　最后，要善于把學(xué)習(xí)同社會工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)樹立工作的信心，使社會工作順利開展和更有成效，同時通過社會工作來促進學(xué)習(xí)。
　　三十、怎樣學(xué)好理論課和實操課？
　　理論課一般較為抽象，但理論是重要的，它是在實踐的基礎(chǔ)上提煉而成的，對實踐有指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)時要注意專心聽課，做好筆記，認真看書，用心領(lǐng)悟，聯(lián)系實際以幫助理解，記住重要的概念、觀點等，學(xué)會靈活運用，使之為我所用。
　　實操課靈活多變，最為吸引人，是技工學(xué)校的重要課程，它是驗證理論的重要手段，是將理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要形式。學(xué)好實操課要注意幾點：
　　１、課前了解實驗內(nèi)容，做好相關(guān)準備工作，包括實驗工具、溫習(xí)相關(guān)功課等，不要臨陣磨刀，浪費實驗時間。
　　２、勤動腦，多動手。
　　３、舉一反三。
　　三十一、有必要學(xué)習(xí)普通話和廣州話嗎？如何學(xué)好？
　　語言，是情感交流、信息傳遞的手段，又是做好工作的有力工具，掌握各種語言當然多多益善。普通話是我們的國語，現(xiàn)在全社會都提倡學(xué)習(xí)和使用普通話，必學(xué)；廣州話是我省一大語系，可通用于珠江三角洲等許多地區(qū)，學(xué)之有益。在本省來說，學(xué)好這兩種語言，將可給我們的生活和日后的工作帶來很多的便利和機遇。
　　我校的同學(xué)來自省內(nèi)各地，日常多用普通話或廣州話交流，因此有良好的學(xué)習(xí)普通話和廣州話的環(huán)境，不用費多大的勁就能學(xué)會。如說學(xué)習(xí)的竅門，那就是"兩多"和"兩不"，"兩多"即多學(xué)多講：平時多跟同學(xué)、廣播、電視等學(xué)習(xí)發(fā)音，并多跟別人交談；"兩不"即不怕羞，不怕錯；講錯權(quán)當是笑料，沒什么大不了的。持之以恒，相信很快地你就能跟同伴們交談自如了。
　　三十二、除了專業(yè)課，學(xué)習(xí)其它課程多余嗎？ 　　
　　學(xué)校在學(xué)生進入專業(yè)課的學(xué)習(xí)之前（間），開設(shè)了一些文化基礎(chǔ)課，旨在加強學(xué)生的基礎(chǔ)文化素質(zhì)，為學(xué)習(xí)專業(yè)課做好準備。有些同學(xué)認為，來技校學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)專業(yè)課、掌握技術(shù)就可以了，學(xué)習(xí)其他學(xué)科都是多余的，其實這是一種狹隘的觀念。不僅因為當今社會對技工人才全方位的要求，即使是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，由于學(xué)科之間有著千絲萬縷的關(guān)系，如許多學(xué)科以語文為基礎(chǔ)，英語影響電腦、數(shù)學(xué)制約物理，物理束縛著電子專業(yè)等，沒有基礎(chǔ)文化課作為基礎(chǔ)也是很難掌握的。請記住：學(xué)校所培養(yǎng)的已不是過去意義上的勞動者，而是面對知識經(jīng)濟的高素質(zhì)的勞動者。三十三、陷入成績越差對學(xué)習(xí)的興趣越淡的怪圈時怎么辦？
　　經(jīng)常有這樣的情況，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)一般成績會持續(xù)好，成績差的同學(xué)也會持續(xù)差。后者如果不是學(xué)習(xí)方法不對等客觀原因造成的，應(yīng)引起高度警惕，這表明，你已經(jīng)陷入了成績越差對學(xué)習(xí)越?jīng)]興趣的怪圈啦。此時，不應(yīng)該放任自流，而要及時求變，尋找跳出圈子的辦法。
　　學(xué)習(xí)成績差表明你有較多的功課掌握不好，導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常不會做，上課也往往不知所云，久而久之，形成了一種害怕做作業(yè)、討厭聽課的心態(tài)，臨考試時，復(fù)習(xí)無從下手，只等考個一塌糊涂。要改變這種狀況，可嘗試從下述方面做起：
　　１、樹立信心、下定決心，制訂計劃和目標，必要時，請一位同學(xué)或班主任老師監(jiān)督自己。
　　２、做好課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)。不懂就問，老師、同學(xué)將很樂意幫助你。
　　３、耐心、認真聽好每一節(jié)課，做好每一道練習(xí)和作業(yè)。
　　４、不要被遇到的困難嚇倒，一開始可能會困難重重，那是由于你前面學(xué)得不好，就象一條樓梯在中間缺了幾個階梯，一步跨越當然要花費較大的力氣。
　　５、不要急于求成，應(yīng)認識到知識的積累需要一個過程，這過程就是求知之路。
　　６、定期總結(jié)，有進步別忘了表揚自己，以堅定信心。
　　三十四、愛看課外書好不好？
　　好！書是人們求知的最好朋友，上學(xué)讀書讓我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，看課外書則可以擴大知識面、增長見識，很多處世立身、待人接物的道理也都能從書本中學(xué)到。但看課外書應(yīng)注意以下幾點：
　　１、不耽誤學(xué)業(yè)。來校學(xué)習(xí)應(yīng)有明確的目的，看課外書只能作為一種課余的補充。同學(xué)們在校住讀，課余的時間相對較多，盡可以讓你自由自在地遨游書海中。但切忌把課外書帶到教室里，把自習(xí)課、自修、上課的時間都用上了，那是很不應(yīng)該的。尤其是在上課看課外書，那是既違反紀律，又不尊重老師的行為，讀書至此，也就失去了其本身的意義了。
　　２、要有選擇。古今中外可讀之書浩瀚無邊，沒可能一一研讀，只能有選擇、有針對性地選擇自己喜歡又有較高閱讀價值的書來讀。
　　另外，不健康、低級趣味的書不讀，因為那樣的書讀之無益反而有害。
　　三十五、花了很多的時間學(xué)習(xí)，卻感到?jīng)]什么收獲時怎么辦？
　　這時，你需要的是靜下心來，找出原因。
　　首先，檢查自己在學(xué)習(xí)時，是否常常陷入"人在心不在"的狀態(tài)，如是，應(yīng)立即找出造成心不在焉的原因，并想辦法克服，直到在學(xué)習(xí)時能做到聚精匯神，專心致志。
　　其次，看看自己的學(xué)習(xí)方法是否對頭，學(xué)習(xí)方法很大程度上制約著學(xué)習(xí)效果，方法不對，事倍功半。如果是這種情況，你應(yīng)認真地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，必要時應(yīng)向同學(xué)和老師請教，以找出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
　　最后，有機會可邀請某些同學(xué)和你一起學(xué)習(xí)，或就相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他同學(xué)（特別是學(xué)習(xí)好的同學(xué)）交流學(xué)習(xí)心得和方法等，從與他人的交流中，你一定會有所收益。